Cargando...
Que pode fazer?
Encontrar
visualização
Hipervinculo Matemáticas
Índice de Contenidos
Introducción: Concepto de fracción, ejemplos, tipos de fracciones y lectura de fracciones. Con Test sobre el tema.
Simplificar Fracciones: cómo simpl ...
Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, ...
Se proponen los apartados siguientes con la intención de dotar al interesado de herramientas interactivas, lúdicas y dinámicas que le faciliten el desarrollo de las capacidades mentales asociadas al e ...
Operaciones con números racionales (fracciones)
Es un contenido de math2me.
Hipervinculo Matemáticas
Teoría sobre fracciones para trabajar: Tipos de fracciones.
Es un recurso de vitutor.com, una plataforma de teleformación diseñada para el aprendizaje en línea de distintas materias, fundamentalmente m ...
Unidad didáctica sobre el tema "Fracciones. Ordenación y anticipación" para la asignatura de matemáticas de 5º de primaria.
La manera en la que se divide la ...
Unidad didáctica sobre el tema "Las fracciones. Representación, ordenación y operaciones " para la asignatura de matemáticas de 1º de la ESO.
La manera en ...
Hipervinculo Matemáticas
You'll learn the concept of fractions and understand it as a quotient of integer numbers and as division of the unit.
At the end of the theoretical explanation you can practice or create 5 exercis ...
Hipervinculo Matemáticas
Aprendràs el concepte de fracció, i a entendre-ho com a quocient de nombres enters i com a partició de la unitat. Aprendràs a calcular fraccions equivalents i a simplificar ...
Hipervinculo Matemáticas
Aprende el concepto de fracción, y a entenderlo como cociente de números enteros y como partición de la unidad.
Fracciones I es un contenido didáctico de Sangakoo. En este e ...
Adicionar ao Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
